优秀教师
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 龚彩萍,女,1985年参加工作,至今已有28个春秋,从教以来,一直从事语文教学工作,担任镇中心语文教研组组长、学校语文教研组组长多年,且为县语文中心教研组成员,荆州市中语会会员。

   1995年当选为荆州市人大代表,1998年被认定为荆州市首届初中学段骨干教师,2003年被评为公安县中小学师德标兵,2004年被评为省级骨干教师,2008年被评为县先进教师,多次被评为学校先进教师。


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用师魂成就美丽人生
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用师魂成就美丽人生

——记东港初级中学教师龚彩萍

湖北省公安县东港初级中学  魏兰娇

电话:13476977111  QQ:569789901

什么是美?不同的人有不同的理解。有人说,漂亮的外表是美;有人说,纯净的心灵是美;也有人说,轰轰烈烈是美;更有人说,平平淡淡是美。是的,美丽是多元的。我们用眼睛发现美,我们用耳朵倾听美,我们用心灵感受美。今天,我给大家讲述一个和美丽有关的故事,介绍一个和美丽有关的女教师,她,就是东港初级中学的龚彩萍老师。

龚老师美,美在淡泊名利,美在无私奉献。

龚老师是一名初中语文教师,曾经的她,健康,漂亮,才华横溢,教学成绩突出,教研业绩优秀,年纪轻轻,就以《听潮》一课名扬荆楚。何等美丽的人生!然而,突如其来的一场大病改变了这一切,龚老师被迫离开心爱的课堂,经过近一年的治疗,龚老师病愈,但声带却因为手术受到伤害,身体各项机能也低于常人。大家一边为龚老师的病愈高兴,一边又为龚老师惋惜,才华依旧,健康不再,恐怕难以再进课堂。果然,上班后,陈克明校长出于对龚老师的体恤和关怀,组织校委会两次开会,决定让龚老师在教导处协助教务员做点力所能及的工作。大家觉得,这份清闲的工作,有利于龚老师身体的恢复。然而仅仅只过了半年,在龚老师的多次要求下,她又捧起语文课本,重新回到讲台。亲人们阻拦,同事们不理解,认为她太傻。论名,龚老师已经头顶“湖北省骨干教师”的光环,论利,龚老师已经评了中高职称,论家庭,爱人事业有成,小孩留洋法国。她这样拼命,图什么呀?面对种种猜测,龚老师淡然处之。这个疑惑一直到学校进行师德师风建设活动时才被解开。在龚老师的一篇心得体会中,我们找到了答案,读到了她的心声。她说:“我在教导处工作,很多人都羡慕我工作轻松,可我却觉得空虚无聊,作为一名语文教师,我的价值在语文课堂”;她说:“虽然我再也不能用清脆的嗓音、抑扬顿挫的语调为学生们授课,但他们仍然那么专注,那么投入,一双双渴求知识的眼睛,让我倍感欣慰!”她说:“课堂上那种心与心的交流,那种默契的互动,那种师生共同创造的动人情景,让我陶醉!我太喜欢这种感觉,我教给他们知识,他们带给我精神享受,被学生需要,这多么幸福!”听了这些肺腑之言,你觉得龚老师不美吗?话里行间,体现的不正是党的群众路线教育中,为民服务、扎根一线、默默奉献的精神吗?

龚老师美,美在爱岗敬业,美在忠于职守。

梁启超曾说过,“凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。”龚老师的身体不好,但是,每份作业都一丝不苟的批完;龚老师面对调皮的学生,总是耐心和他们交流谈心;龚老师的嗓子不好,铃声一响,她的声音又温婉地在课堂上响起……龚老师期待每一堂课都是生动而高效的,因此,每一次新授课,她总是费尽心思寻找最佳教学方法,即使是上过多遍的课文,也会反复阅读,事先吃透教材,再根据自己的理解找到最适合操作,又为学生喜闻乐见的教学方式。一节课下来,如果学生积极参与,课堂气氛融洽,她便十分开心;如果未能激发学生兴趣,课堂气氛沉闷,她便十分懊恼。龚老师期待她的学生热爱语文,喜欢写作,因此,她用形象生动的故事和富有情感的表达来启发诱导学生,并设立班级图书角,鼓励他们多读多看课外书,注重知识的积累,她还亲自带领学生到户外进行实地观察,或参加一些有益的活动,让学生获得写作素材。每当学生完成一篇作文,龚老师便及时批阅。全班学生的作文全批全改,办公时间难以完成,龚老师就会把剩下的作文装在一个大口袋里,拿回家继续批阅。看到这个装满良心和责任的口袋,你能说龚老师不美吗?龚老师的一言一行,不正体现了党的群众路线教育中爱岗敬业、忠于职守的精神吗?

龚老师美,美在关心学生,美在爱生如子。

龚老师说:“站在讲台上,看着一张张正在成熟,但仍带着几分稚气的脸,总觉得他们就像自己的孩子,就会情不自禁地喜欢他们。”每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,龚老师总是努力寻找她们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心爱护每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。课堂上的一次出色表现,龚老师会为他们叫好;作业中的几个漂亮答案,龚老师会为他们高兴;试卷上的一点进步,龚老师会为他们自豪!龚老师始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”现在龚老师所带的班级,以顽皮男孩居多,洪奇、刘星宇可算是他们的代表,两个孩子都聪明、叛逆、浮躁,常常是草草完成学习任务后,就一心想着去尝试新鲜、刺激的事情,成绩自然是直线下降,从前十名降到三十多名。看到他们的变化,龚老师心里十分着急,多次找他们谈心,想方设法让他们转变思想,并借助班干部的力量从行动上予以限制,可是收效甚微。很多人对他们渐渐失望了,可龚老师始终没有放弃,一如既往地关心他们,爱护他们。果然,进入九年级后,他们好像长大了不少,不再惹事生非,虽然他们还很浮躁,但进步是明显的,第一次月考,两个孩子的语文成绩都达到前所未有的高度。看到他们的可喜成绩,龚老师分外欣慰,就像自己的孩子取得了好成绩一样。那种从心底为学生进步而绽放的笑容,你觉得不美吗?龚老师爱生如子、崇尚师德,不正是党的群众路线教育中,广大教师应树立的教师职业道德观吗?

伟大的教育家陶行知先生说:“捧着一颗心来,不带半根草去”,龚老师用一根粉笔、一方讲台、一个选择、一份责任、一份爱心,诠释了此话的内涵。她把粉笔变成神奇的魔棒,教书育人;她把讲台变成起飞的平台,放飞希望;她用责任、爱心、奉献铸就师魂,成就了自己的美丽人生!今天,我们践行党的群众路线教育,不正需要龚老师这样的榜样吗?学习龚老师,就是要学习她淡泊名利、无私奉献;学习龚老师,就是要学习她爱岗敬业、忠于职守;学习龚老师,就是要学习她关心学生、爱生如子。如果我们都能像龚老师一样,我们就会成为一个让学生喜欢的好老师;如果我们都能像龚老师一样,我们就会成为一个让家长信服的好老师;如果我们都能像龚老师一样,我们就会成为一个让人民放心的好老师;如果我们都能像龚老师一样,我们也会成就自己的美丽人生!

业F ���H���H���有很强的教育科研能力,同时又有扎实的业务素质和前瞻的洞察能力,更有深厚的文化底蕴和崇高的人格魅力,真正做到了“学高为师,身正为范”。东中因你而充满无限活力、充盈美丽……


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学校大力开展“廉洁文化进校园”活动,对促进学校反腐倡廉工作,净化校园环境,营造良好的工作学习气氛,提供了一个重要的平台。

   三、品位篇:搞好四个创建,提升后勤工作品位

学校后勤管理工作也是有品位的,有文化的。我们主要以“四个创建”工作为抓手,来提升后勤工作的品位。在四个创建工作方面和后勤管理中,我的体会是四句话:思想认识上高度,开展工作动真格,服务保障是前提,文化建设是核心。

(一)思想认识是前提

学校工作中,我们常常容易走入一个认识上的误区,总认为四个创建工作是一个花经费,用精力,用时间,不讨好的事情。我们的认识是:四个创建工作不仅是校长、学校应该做,必须做,而且是要认真规划、统筹安排、精心设计、分步实施,必须做好的一项长期性工作。

 (二)稳步推进是关键

基于当前学校办学经费仍然十分紧缺,和我们仍属农村学校这两个基本现实,我们在做好四个创建工作的过程中,一定要科学规划,精心设计,稳步推进。

一是“绿色生态校园”创建:在这里,我们还要特别感谢原东港高中给我们留下来的花卉树木。参天大树既是学校历史的见证,也是学校的一个文化符号。学校所有的香樟,玉兰树,桂花树,银杏,如果按照夷陵区上海中学购买的价格算来,总价值在500万元以上。我们学校号召每一位师生都成为“绿色教育”的践行者,教师加强对环境理论的学习,在课堂教学中渗透绿色教育理念,让学生了解环保的重要性,还组织学生进行“校园绿化调查”、“给树木制作身份证”等教学活动;修建了花卉大棚,聘请了专业的花卉人员进行栽种和管理,让师生一年四季生活在花园似的学校之中。建设生态文明校园真正用意是:创设优美的校园环境,陶冶师生性情。利用优美的自然环境、丰富的人文景观,来养性励志,增识启智。
   二是“放心食堂”创建:一是完善制度。建立了五大员制度,食品采购制度,食品留样制度等。二是构建和布置食堂文化。三是每月后勤处都组织职工进行一次学习培训,加强职工的服务意识,强化职工的责任意识。

三是“文明寝室”创建:学校维修加固的学生宿舍,按照标准六人一间,有独立的洗手间和厕所,配备了储藏衣柜等,学生信息进行了公示,布置了学生公寓文化。政教处制定了“文明寝室”的评比细则,对寝室实行了“一建三抓”的管理办法,即:建立了谈话机制;抓学生就寝纪律、抓学生自主管理、抓“五星文明寝室”评比。使寝室也成为教育学生的重要阵地。
   四是“放心超市”创建:建立健全了各项规章制度。荆州市康达公司超市工作人员统一服装,统一要求,持证上岗。加强了工作人员的思想教育,经营有益于师生身心健康的食品,做到微笑服务,说话和气,尽力为师生服好务。坚持自愿买卖的原则,不哄抬物价,诚信买卖。
   (三)文化建设是核心

我们在推进四个创建工作中,在整个后勤管理工作中,我们还贯穿了一个十分重要的原则,那就是每一步都与学校校园文化建设同步推进。

比如,我们对学校学生校训、办学理念、教师核心价值观等按照规划设计院的设计,进行了整体布置,避免了随意性和盲目性。

比如,我们对学校院墙进行了简单布置,就有了花钱不多,但是成为了文化景点的学校文化墙。

比如,我们对教室进行了教室文化氛围布置,设置了四个板块:班级之星,我的目标,班级誓言,我的风采。

学生在教室里,心中有价值观念,心中有目标追求,班风、学风十分优良。

比如,学生公寓和学生寝室的文化氛围布置,让学生在条件很好的环境中又接受了文化熏陶,真正实现了环境育人、文化育人。

   四、成果篇:管理绩效彰显  推进学校全面发展

学校后勤工作正是因为实行了精细化管理,目标化管理,优化了路径,保证了质量,提升了品味,所以管理绩效明显,得到了各级主管部门的认可和肯定。2010年,学校被评为“荆州市中小学后勤工作先进单位”,2011年,学校被评为“荆州市中小学放心超市”“荆州市中小学绿色生态校园”“荆州市中小学放心食堂”,2012年,学校再次被评为“荆州市中小学后勤工作先进单位”,2014年,学校被评为“湖北省绿色文明校园”。

优质的后勤管理为学校的发展提供了保障,给学校各项工作注入了新的活力,促进了学校各项工作又好又快发展。

一是教学质量不断攀升,核心竞争力初步形成。学校连续3年荣获“湖北省中小学生美术书法作品比赛优秀组织奖”,连续9次被评为“荆州市初中教学质量先进单位”, 连续10年被评为“公安县初中教学工作先进单位”、“公安县教育工作先进单位”。

二是办学实力不断增强,品牌影响力不断提升。学校先后被评为湖北省“廉政文化进校园示范校”,“荆州市中小学师德建设先进学校”、“荆州市教育科学研究先进课题组”、“荆州市“十二五”教育科学研究实验(基地)学校”、“荆州市廉洁文化进学校示范点”、“荆州市2011——2013年度教育科学研究先进学校”,,被评为“公安县最佳文明单位”。

�L�������B��管教学工作的局面。学校还实施教学开放日活动制度。既加强了学校、社会、家庭的沟通,也在一定程度上让家长领略到名师风采,让学校教育教学工作能充分得到社会各界的理解、支持。


学校还实施教学科研精细管理,精心打造教育科研平台,努力把年级组、教研组、备课组建设成为教学科研的主阵地。一年来,围绕科研课题,教师撰写的研究论文有30多篇次发表或获奖,学校课题组被评为“荆州市先进课题组”,学校也被评为“荆州市教育科研先进学校”。

学校实施课堂教学精细管理。学校学习浙江杨思经验,学习东庐中学经验,坚定不移的推行题库建设,推行导学案,推行作业试卷化,收到了很好的效果,也使教育教学质量走在了全县前列。

学校连续10次被荆州市教育局评为“教学工作先进单位”,2012年和2013年又被评为荆州市“教学管理工作先进单位”,连续10年被公安县评为“教学工作先进单位”,2012年又被县政府评为“教育工作先进单位”,2013年被县教育局评为“教学工作先进单位”。


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